教師招聘美術《紅杜鵑》說課稿

http://www.zymycy.tw 2019-06-19 13:50 教師網 [您的教師考試網]

教師招聘美術《紅杜鵑》說課稿

一、說教材

1、地位和作用

本課選自贛版初中美術教材第16冊第5課,本課屬于造型·表現領域。紅色的杜鵑是革命圣地井岡山的標志性自然景象,本課通過對井岡山紅杜鵑的欣賞,在緬懷革命年代崢嶸歲月的同時,以杜鵑花為題材,學習中國寫意花鳥畫的基本表現方法。經過本課的學習,學生不但能夠認識到中國傳統繪畫對于不同的植物所賦予的人格特征,同時也進一步了解了中國傳統藝術的美學特征,本課在內容上也體現了主旋律特色和地方特色,是一篇進行愛國主義和愛家鄉思想教育的好材料。

2.教學目標

知識與技能目標:在教師的引導下,學生能夠了解中國花鳥畫的形式、特點及表現手法;

體會中國繪畫藝術中托物言志的藝術特點。

過程與方法目標:通過欣賞、摹仿寫意杜鵑花,感受中國畫的筆墨情趣,從而提高學生運

用中國畫的筆墨表達的能力。

情感價值觀目標:領悟紅杜鵑與中國革命的密切聯系,并教導學生面對各種惡劣的環境,

都要能像紅杜鵑那樣直起腰桿,以倔強的性格、非凡的勇氣去戰勝困難。

3、教學重點、難點

教學重點:花鳥畫的審美特點和表現手法。

教學難點:花鳥畫構圖中的取勢和枝干的組織變化。

二、說學情

初中學生對于美術課的興趣比較濃厚,思維方式處于形象思維向抽象思維過度的時期,具有較強的表現欲與動手能力,但是耐心和表達能力等還有所不足。 經過小學的學習他們已經掌握了中國畫的一些基本的技法和知識,具備一定的筆墨表現能力。但是對中國畫意境和托物言志的特征的理解還有所欠缺。所以教師要特別注重在教學中進行情感教育,提高學生的對于中國傳統文化的理解和認知能力。

三、說教法

科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍,達到教與學的和諧完美統一。根據本課的特點,遵循 “教為主導,學為主體”的教學思想,并結合新課改的要求,我準備采用的主要教法是創設情境教學法和演示法,通過創設情境激發學生的想象與熱情,便于教學活動的進一步開展;教師親自的示范講解,充分發揮教師的主導作用,有利于學生清晰明確的掌握花鳥畫的繪畫過程,同時輔以討論法、提問法,最終達到優化課堂教學的效果。

四、說學法

在學法指導上采用欣賞法、觀察法、討論法、練習法,充分調動學生的“眼、手、腦”多種感官參與學習,既提高了學生的學習興趣,也培養了學生的動手能力,使他們充分享受到成功/美術創作的樂趣。

五、說教學過程

(一)、導入

上課之初,播放電影《閃閃的紅星》中的插曲《映山紅》,讓學生感受那戰火紛飛的年代。同時多媒體展示井岡山的相關風景的圖片,多數是井岡山盛開的杜鵑花的圖片。之后提出設問:

1.“大家猜猜是什么花呢 ? ”

2.“這些花美不美 ? 有哪些同學喜歡杜鵑花呢 ? 你對它有什么了解?”

最后用以下導入語引入本課課題:“這些是映山紅也叫杜鵑花,是井岡山市市花,由于它獨有的品質和革命的象征意義而被很多畫家所贊頌。今天,同學們就和老師一同走進杜鵑花的世界,去感受杜鵑花的筆墨情趣。”通過以上的設計充分激發起學生學習的興趣,達到“課未始,興已濃”的效果。

(二)新授:

1.講述

學生欣賞不同角度拍攝的杜鵑花的圖片和一小段自然紀錄片片段,認真觀察杜鵑花的生長習性、形態、色彩等方面的特征。之后學生就此問題踴躍回答。教師在學生回答之后總結講述杜鵑花的相關知識:

(1)杜鵑花分布于北半球溫帶及亞熱帶,中國是杜鵑花的原生地,在井岡山的筆架山上,有一個十里杜鵑長廊,兩側的山脊上生長著高大挺拔的杜鵑花樹,形成10余里的杜鵑林帶。每年春夏之交,杜鵑花盛開,千姿百態、姹紫嫣紅,把整個山巒裝點得如同彩龍玉帶。

(2)杜鵑花喜生長氣候涼爽、空氣濕度大的地方,耐瘠薄,比較容易繁殖。杜鵑花品種多樣,形態各異。每年春季開花,常說的映山紅顏色是鮮紅色,形容它那如火如荼的鮮紅的光彩把山都映紅了。

(3)葉有俯、仰、等多種形態,樹干有的郁郁蔥蔥,俊秀挺拔,有的曲若虬龍,蒼勁古雅,有一種很強的力度和線的韻律感。杜鵑花花小成簇,花形漏斗狀,五個花瓣。

以上設計的目的是通過學生的互動學習,讓他們用地理、生物等知識去了解杜鵑花的特點,加強了學科間的互通性。

2.講解

(1)作品賞析:多媒體展示王晉元的國畫作品《血染的杜鵑》、《遍青山紅了杜鵑》,欣賞與分析:這兩幅畫屬于什么畫種?運用了什么技法?從畫中你能感受到畫家表達的是一種什么感情 ? 以上問題在學生互相討論后作出回答 。

教師總結:

這兩幅畫都是借井岡山的紅杜鵑,表達對革命先烈的緬懷和思念之情。

中國畫具有以物寄情、托物言志的特點。以植物象征性格特征。

(2)講解國畫相關知識和作畫步驟:首先通過我的講解讓學生認識文房四寶。其次我示范杜鵑花的畫法,學生認真觀察和體驗筆墨的韻味。在示范的過程中,我會傳授小知識點,主要有國畫的用筆—— 中、側鋒,輕、重、緩、急等;用墨——干、濕、濃、淡等;花鳥畫構圖取勢——俯式畫法和仰式畫法。同時,通過我具體演示杜鵑花葉、枝干的畫法,講解國畫花鳥畫中線條的疏密、花瓣的聚散和朝向、勾花與點花的技法特點。

3.練習

要求學生用寫意的畫法獨立臨摹或創作完成一幅以杜鵑花為題材的國畫作品,用墨和國畫顏料作畫,紙張采用2尺生宣紙。我會在練習過程中巡視指導學生完成。

4.講評

展示部分作業 ,學生自評、互評,教師予以肯定與鼓勵。我會要求評價時主要注重以下三個方面:

(1)構思有什么特點 ?

(2)用筆用線是否流暢、大膽 ?

(3)筆墨韻味的效果把握的如何 ?

這樣通過學生的自評與互評,提高學生分析問題和解決問題的能力。

(三)小結

最后以一個拓展思考作為本節課的結束: “以物寄情”是中國傳統繪畫里最常用的一種手法, 同學們還知道杜鵑花與哪兩種花被稱為“三大高山花卉”?畫家經常表現的題材“四君子”指的是什么?

六、板書設計(略)

責任編輯:郭爽

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